我们都知道，语言是人们沟通交流的工具，一种技能，并非仅用以学习研究的一门知识。学习英语的目的其实就是为了交流，“英语不是学出来的，而是用出来的 ” 语言学习，不可能一蹴而就，一劳永逸，需要日积月累，不断实践，才可能熟练掌握。在模拟语言环境中，老师运用翻译以外各种方法形象教学，让学员从入门开始，用英语形成语言思维的习惯，以全面提高学员英语的综合应用能力。 一般来说，英语口语的提升会经历三个阶段，首先你是初级阶段，这时候你的语法和词序可能都不完美，但这个阶段这些都不重要的，重要的是要让你敢于开口说英语，哪怕是一个个单词往外蹦，你都要坚持说，敢于开口这就是英语初学者最重要的步骤。然后，第二步，怎样从磕巴英语逐渐地提高它的流畅性，这时候你可以说出英语的句子，或者你还是有英语语法的问题，但起码你已经比较流利地表达你的思维了。第三步，就是自我检查，这时候你英语的流畅性没有问题了，但是你要确保你说的英语没有很多很大的英语语法问题了，即使说了有问题的句子，你可能都会自我改正了。最后一步就是如何把你的英文口语说的更地道和正宗了， 这就是我们中国学生最难的部分，如果没有到国外生活过和学习过的话，到达这一步的人少之又少，大部分的人都说着中式思维的英语口语。 英语作为一种语言，那么它就是交流的工具，一种技能，并非仅用以学习研究的一门知识。语言能力，是人们交往当中综合能力的体现，需要文化，知识的相当积累。 语言教学最重要的目的是提高学员与人相处的能力。学习英语的目的是为了交流,“英语不是学出来的，而是用出来的”语言学习，不可能一蹴而就，一劳永逸，需要日积月累，不断实践，才可能熟练掌握。 在语言培训中贯穿始终的与不同生活背景的人相互沟通能力的培训，以达到学员在学习语言的过程中不仅是语言综合应用能力而是个人素质的全面提高。 你想了解更多的英语口语课程，请加陈老师微信：myronchenzh